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l 名解:
l 传播：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行
l 传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学
l 信息：看作是消除事物的不确定性，从而获得确知的讯息或关于事物的确定状态.
l 双重偶然性：是德国社会学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方都存在着不确定性， 因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。
l 传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统 的各部分的功能是否正常等等。
l 传播隔阂：包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，以及群体与 群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者， 无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，这里 的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。
l 信息社会:是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的 政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。
l 社会关系论:着重分析受众成负日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响（受众成员的种种社会关系，左右着他们对媒介信息的选择），从而制约着大众传播的效果。
l 社会责任理论:传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提供自由保障的环境中，还应主动地积极地承担相应的社会责任，换句话说，在没有“他律”的情况下自觉地进行“自律”，在没有外来约束、外来控制的条件下自觉地进行自我约束，自我控制。
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l 符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素
l 意义：是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号 形式传递和交流的精神内容。
l 象征行为：是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。这种行为一般是通过使用象征符来传达象征意义实现的。
l 象征性社会互动： 是指人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、 相互影响的过程。 它是一种通过象征符来交流或交换意义的活动。象征性社会互动具有价值性、动机性和行为取向性，对实际社会生活产 生多方面的影响。
“5W”模式：传播学奠基人拉斯韦尔在 1948 年提出。该模式首次将传播活动解释为由传 播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个环节和要素构成的过程，为人们理解 传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。意义：1、传播史上第一个关于传播过程的模式，开传播学模式研究的先河。2、确定了传播学研究的五大领域。局限性：角色和关系固定化，认为传播过程是传播者有意图的劝服受传者的过程。单向直线传播模式缺乏互动性。用户：免登录购买 传播学教程期末考试重点笔记
2023-12-13 15:39:36
用户：免登录购买 传播学教程期末考试重点笔记
2024-03-20 23:39:15
用户：y*** 传播学教程期末考试重点笔记
2024-04-05 14:24:17
用户：y*** 传播学教程期末考试重点笔记
2024-04-09 14:31:31
